Черникова Ксения Александровна музыкальный руководитель
«Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а прежде всего, воспитание человека».
В.А. Сухомлинский
«Даже при плохой погоде, когда поют дети, хоть на минутку непременно выглянет солнце». Г.А.Струве
Загадка: Он большой и косолапый,
Говорят, сосет он лапу.
Громко может он реветь,
А зовут его … (Медведь)
Послушайте музыку Медведя.
Охарактеризуйте Медведя вместе с ребёнком (косолапый, неуклюжий, музыка немного грубая, медленная и т.д.).
Загадка: Кто же скачет в гости к нам
По лесной лужайке,
Длинноухий, быстроногий,
Кто же это… (Зайка).
Послушайте музыку Зайчика.
Вопросы: Какой Зайка в музыке? (веселый, озорной, прыгучий и .т.д.)
Задание после прослушивания: Изобразить в движении (под музыку) или рисунке ("Рисуем музыку") Медведя и Зайчика.
Младшая группа
Задание: Прочитайте стихотворение и Послушайте муз. произведение. Изобразить в движении (под музыку) или рисунке ("Рисуем музыку") "Резвушку" , "Воробья".
Мне на месте не сидится.
Мне – бежится!
Мне – кричится!
Мне – играется, рисуется,
Лазается и танцуется!
Вертится, ногами дрыгается,
Ползается и подпрыгивается.
Мне – кривляется, дурачится,
Улыбается и плачется,
Ерзается и поется,
Падается и встается!
Лично и со всеми вместе
К небу хочется взлететь!
Не сидится мне на месте…
А чего на нем сидеть?!
Эту птицу каждый знает,
В теплый край не улетает Эта птица - круглый год
Во дворе у нас живет
И чирикает она
Громко с самого утра:
- Просыпайтесь поскорей.
- Всех торопит воробей.
Средняя группа
Загадка: Лежала под ёлками подушечка с иголками.
Лежала, лежала да и побежала.
Ответ: Ёжик.
Послушайте муз.произведение "Ёжик" Д.Кабалевского
Задание после прослушивания: Охарактеризуйте муз. произведение вместе с ребёнком (мелодия похожа на самого ёжика, звуки отрывистые, колкие, резкие).
Музыка может не только выражать настроения и чувства, но и изображать кого-нибудь.
В этой пьесе Дмитрий Борисович Кабалевский изобразил ёжика.
Поиграем с ёжиком.
Пальчиковая гимнастика «Загадка про ёжика»
На пеньке лежит комок, (руки закрыты в замок)
Это – маленький зверёк, (заглядывают внутрь кулачка)
Он колючки раскрывает, (разгибаем пальцы вперёд)
Очень широко зевает, (ладони расходятся в противоположные стороны)
Умывает мордочку (потереть ладони)
И ерошит чёлочку (пошевелить пальцами скрещенных ладоней)
Посчитаем все иголки, (погладили каждый пальчик)
Быстро спрячемся под ёлку. (спрятать руки за спину)
Кто же это? (Удивляемся)
Ребёнок: Это ёж!!!
Под музыку изобразить движениями Ёжика (побегать как ёжик)
Задание: Прочитайте стихотворение и послушайте муз. произведение. Изобразите в движении (под музыку) или рисунке ("Рисуем музыку") танец "Полечка" и "Марш солдатиков".
Всем девчонкам и мальчишкам
Захотелось танцевать,
И подумав,мы решили:
Надо с польки начинать.
Наша полька-красота,
Тра-та-та и тра-та-та,
Всем хотелось танцевать:
Раз,два,три,четыре,пять!
Дети встали все по парам,
Будет полечка звучать,
Время тратим мы не даром,
Невозможно устоять.
Деревянные солдатики,
Маршируют до зари,
И из всей из математики,
Знают только - Раз, два, три...
Старшая группа
Тихо, тихо рядом сядем
Входит музыка в наш дом,
В удивительном наряде
Разноцветном, расписном.
Вместе с музыкой хорошей
К нам приходит волшебство,
Осторожней, осторожней,
Не спугнуть бы нам его….
Сегодня мы встретимся с музыкой великого русского композитора –
П. И. Чайковского. Посмотрите на портрет этого замечательного человека. Какое красивое, благородное лицо. Умные, добрые глаза смотрят на нас с любовью. Петр Ильич Чайковский жил очень давно, а вот музыка, которую он сочинил, будет жить всегда. Её слушают и любят дети всего мира, потому, что она красивая, прекрасная, искренняя. Она радует и волнует наши сердца.
Итак… Перенесемся с вами в давние-давние времена, в 19 в., когда не было ни электричества, ни радио, ни телевизора. Люди ездили не в машинах, а на лошадях и в каретах. Мальчики играли не с
машинками, а с деревянными лошадками и деревянными солдатиками, но девочкам так же, как и сейчас дарили красивые куклы в длинных бальных платьях.
Нам известен девочек секрет – дороже куколки для них игрушки нет. Представьте себе, как девочки нарядили своих кукол – подружек и решили с ними и повеселиться, потанцевать.
Что же за танец они стали танцевать, нам расскажет музыка.
Послушайте муз. произведение "Вальс" П.И. Чайковского
Ответ:Вальс
Охарактеризуйте вместе с ребёнком музыку
(Плавная, красивая, легкая, изящная).
В переводе с французского слово «вальс» означает «кружиться».
Изобразить в движении (под музыку) или рисунке ("Рисуем музыку") "Вальс".
Задание: Прочитайте стихотворение и послушайте муз. произведение. Изобразите в движении (под музыку) или рисунке ("Рисуем музыку") "Игру в лошадки", "Две гусеницы разговаривают".
Деревянную лошадку
Папа мне вчера принёс.
Я схватил большую шашку,
Конь меня вперёд понёс. Поскакал я по долинам, Горы, реки оббежал,
И в препрыжку по дорогам
И…немножечко устал.
Две гусеницы встретились на ветке -
Ползли навстречу, оставляя дорожки сухих листьев.
*Ну , здравствуй, - одна сказала, - как живёшь, соседка?
Давненько не встречались мы с тобой вместе.* ...
Подготовительная группа
Тихо, тихо рядом сядем
Входит музыка в наш дом,
В удивительном наряде
Разноцветном, расписном.
Вместе с музыкой хорошей
К нам приходит волшебство,
Осторожней, осторожней,
Не спугнуть бы нам его….
Сегодня немножко познакомимся с творчеством М. И. Глинки, его музыкой.
Михаил Иванович Глинка родился более 200 лет назад, в селе Новоспасском, на Смоленщине.
Воспитывался Глинка в домашних условиях: рано научился читать, писать, занимался игрой на фортепиано и на скрипке. Глинка написал много музыки различных жанров. У него есть и оперы, и танцы, песни и романсы. А начнём мы с самого крупного произведения, с оперы. Что такое опера?
Опера – это музыкальный жанр, а точнее вокально – театральный жанр музыки. Почему вокально-театральный? Потому что, оперу можно назвать театральным представлением. В опере есть актеры, которые играют свои роли, они надевают костюмы, которые помогают узнать зрителю героев, на сцене располагаются декорации. Все как в обычном театре. Только актеры оперы не проговаривают свои диалоги и монологи, а поют их. Поэтому жанр оперы называется вокально – театральным (вокал – это пение).
М. И. Глинка дружил с А. С. Пушкиным, который помогал Глинке в его творчестве. И вот в совместном сотрудничестве Пушкина с Глинкой рождается опера «Руслан и Людмила». Послушайте небольшой отрывок из этой оперы «Марш Черномора».
(Черномор – карлик, злой волшебник, который похитил возлюбленную Руслана Людмилу).
Слушание «Марша Черномора»
Давайте, вспомним, что же такое марш? Марш произошёл от слова «шаг, шагать, маршировать».
Охарактеризуйте муз. произведение вместе с ребёнком:
Сколько частей в этом произведении? (Три) Каков характер первой части? ( Грозный, страшный, отрывистый .) Первая честь – это образ Черномора, коварного и злого волшебника. Каков характер второй части? (Очень легкий, прозрачный, мелодичный) Вторую часть в оркестре исполняют колокольчики, которые создают впечатление волшебной сказочной музыки. А третья часть – повторение какой части? (Первой)
Давайте теперь сами попробуйте пошагать под этот марш.
Задание после прослушивания: Изобразить в рисунке ("Рисуем музыку") "Марш Черномора"
Задание: Прочитайте стихотворение и Послушайте муз. произведение. Изобразите в движении (под музыку) или рисунке ("Рисуем музыку") "Трёх подружек: Злюку, Плаксу и Резвушку", "Апрель. Подснежник". Снимите на фото или видео.
Что за вой? Что за рёв?
Там не стадо ли коров?
Нет, там не коровушка -
Это наша рёвушка
Плачет,
Заливается,
Платьем утирается...
УУ-УУ-У!..
А в нашу квартиру (вот странная штука)
вселилась одна непослушная Злюка,
она очень больно кусалась,
когда по утрам просыпалась,
ведь утром вставать – это мука из мук
для самых зловредных вселившихся злюк.
Я - ДЕВЧУШКА-РЕЗВУШКА,
ОГНЕВУШКА-ПОСКАКУШКА!
ВСЕХ УЛЫБКОЙ ЗАБАВЛЯЮ -
С ДНЕМ ВЕСЕЛЬЯ ПОЗДРАВЛЯЮ!
НА МЕНЯ ВЫ ПОСМОТРИТЕ,
ОЧЕНЬ СТРОГО НЕ СУДИТЕ.
Я - КАК СОЛНЫШКО СИЯЮ,
ВСЕГО ДОБРОГО ЖЕЛАЮ!
В саду, где берёзки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой.
Сперва понемножку зелёную выставил ножку,
Потом подтянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил: «Я вижу, погода тепла и ясна.
Скажите, ведь правда, что это весна?»