Это метод преодоления речевых нарушений, подразумевающий развитие двигательной сферы ребенка в сочетании со словом и музыкой. Музыка – это наиболее доступный детскому восприятию вид искусства. Она способна не только привлечь внимание и заинтересовать, но и обогатить, эмоционально окрасить чувства ребенка и представления его о мире. Для каких детей нужна логоритмика? Для всех. С речевой патологией и без нее.
Для всех детей показаны логоритмические занятия.
Для какого возраста? От 0 и выше. Связь движений и речи: — нормализует состояние мышечного тонуса, — помогает освободиться от эмоциональной и двигательной зажатости, — развивает координацию процессов дыхания, голосоведения, артикуляции, — способствует регулированию темпа и ритма речи, — устраняет смазанность, нечеткость звукопроизношения. На занятиях логоритмикой решаются следующие ЗАДАЧИ: -развитие слухового и зрительного внимания (например, умение произвольно реагировать на музыкальный сигнал); -снижение психоэмоционального и телесного напряжения; -интонационно-мелодическое развитие речи; -развитие артикуляционной моторики; -развитие и укрепление мимической мускулатуры; -развитие силы, высоты, тембра голоса; -совершенствование тонкой моторики пальцев рук; -развитие двигательных способностей детей, ловкости, подвижности; -развитие эмоционального мира ребенка и воображения (дети учатся создавать образы с помощью жестов и мимики, пластики); -развитие чувства ритма и координации движений; -формирование пространственных представлений и схемы тела (например усвоение устойчивых координат право-лево, верх-низ). Логоритмические занятия включают: -двигательные игры и упражнения (в том числе различные виды ходьбы и бега) на координацию движений, речи и музыки); -дыхательные упражнения; -упражнения для развития мышечного тонуса; -счётные упражнения; -вокальные упражнения; -слушание музыки; -чтение стихов под ритм или музыку; -ударный оркестр; -самомассаж мышц лица, кистей рук; пальцевая гимнастика; -психогимнастические упражнения. Игры и упражнения периодически объединяются (по тематике) в логоритмическую сказку. Умение правильно пользоваться интонацией, голосом, правильно распределять речевой выдох является предпосылкой языкового развития ребенка и открывает дополнительные возможности для успешного развития и обучения детей.
Упражнения по логоритмике. Стихи с движениями для детей.
ПУГАЛО
Охраняет пугало Все понемножку
(Загибают пальцы)
Ягоды, огурчики,
Репку и картошку.
Рукавами машет,
(Свободно машут руками из стороны в сторону)
Шевелит усами.
(показывают «длинные» усы.)
Ну-ка вы, пернатые,
(грозят пальцем)
Улетайте сами!
(широко взмахивают руками)
А не то, как потянусь,
Движение рукой вправо вверх.
Вас достану сразу.
Движение другой рукой влево вверх
Жалко только, к палке
Жалобная гримаса
Крепко я привязан!
Покачиваясь из стороны в сторону, не отрывая но от пола
Следующий стишок учим, сидя за столом. Каждое движение разучивается отдельно. Предложите малышу положить обе ручки на стол ладонями вниз, затем ладошками вверх, поставить ладошки на ребро и зажать одновременно обе ладошки в кулачки. Когда эти движения будут даваться малышу легко, можно выполнять упражнение по логоритмике «Ладошки».
ЛАДОШКИ
Ладошки вверх!
(Кладем на стол кисти рук ладонями вверх)
Ладошки вниз!
(Переворачиваем ладони)
А теперь их на бочок!
(Ставим ладони на ребро)
И зажали в кулачок!
(Зажимаем ладони в кулаки).
ЛАДЫ-ЛАДЫ
Ой, лады, лады, лады!
(Показываем ладошки или хлопаем в ладоши)
Не боимся мы воды!
(Мотаем головой)
Часто умываемся,
(«Умываемся» плавными движениями рук, не дотрагиваясь до лица)
Маме (папе, бабе) улыбаемся!
(Улыбаемся, разводим руки в стороны).
Прежде, чем учить следующий стишок, хорошо бы вместе с ребенком нашинковать капустку, посолить, помять, тогда все движения и строки будут более осмысленные и понятны малышу.
МАШИНА
Би-би-би - Гудит машина.
(Постукиваем кулачком одной руки о ладонь другой)
Тук-тук-тук - Мотор стучит.
(Хлопаем в ладоши)
- Едем, едем, едем, едем, Он так громко говорит.
(Ритмично топаем ногами)
Шины трутся о дорогу. Шу-шу-шу - Они шуршат.
(Потираем ладони)
Быстро крутятся колеса. Та-та-та - Вперед спешат.
(Показываем ручками, как крутятся колесики)
ЛУЖИ
Шлеп-шлеп-шлеп — Иду по лужам.
(Ритмично постукиваем ладонями по ногам)
Хлюп-хлюп-хлюп — Вода в ботинках.
(Притопываем ногами)
Кап-кап-кап Мне зонтик нужен.
(Поднимаем руки вверх и ритмично щелкаем пальцами с одновременным движением рук сверху вниз)
Оп-оп-оп — Вода по спинке.
(Скрещиваем руки на груди и ритмично похлопываем по предплечьям)
Буль-буль-буль — Упала шапка.
(Приседаем)
Ой-ой-ой, кругом вода.
(Кружимся)
Да-да-да, себя так жалко.
(Киваем головой)
Одевайтесь в дождь всегда!
ЗАБОТЛИВОЕ СОЛНЫШКО
Солнце с неба посылает
Лучик, лучик, лучик.
(Ритмично скрещиваем руки над головой)
И им смело разгоняет
Тучи, тучи, тучи.
(Плавно покачиваем руками вверху)
Летом нежно согревает
Щечки, щечки, щечки.
(Потираем щеки)
А весной на носик ставит
Точки-точки-точки.
(Постукиваем пальцем по носу)
Золотят веснушки деток.
Очень нравится им это!
КАША
Эта каша для Любаша,
(держат перед собой руки, сложенные ковшиком)
Пар над кашей поднялся.
(тянут руками вверх)
Где же каша?
(пожимают плечами)
Нету! Вся!
(отрицательно качают головой, а потом машут рукой)
ПЕТУХ
Петя, Петенька, петух Весь раскрашен в прах и пух.
(стоят лицом в центре круга, ритмично бьют руками по бокам, как крыльями)
Разноцветный, весь цветной
(идут по кругу друг за другом, заложив руки за спину. Останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга.
И кричит как заводной: «Ку-ка-ре-ку!»
(кукарекают)
ЗВЕРИ
Зайка скачет по кусточкам,
(скачут на обеих ногах, сделав «ушки» из ладоней)
По болоту и по кочкам.
Белка прыгает по веткам,
(Прыгают,сложив руки перед грудью)
Гриб несет бельчатам-деткам.
Ходит мишка косолапый,
У него кривые лапы.
[i](идут вперевалочку)
Без тропинок, без дорожек
Катится колючий ёжик.
(двигаются в полуприседе, сделав круглые спинки)
АКВАРИУМ
Улитки ползут, Свои домики везут
(Передвигаются по кругу в полуприседе, сложив руки за спиной)
Рогами шевелят, На рыбок глядят.
(Останавливаются, делают «рожки» из пальчиков, ритмично наклоняют голову влево, вправо)
Рыбки плывут, Плавничками гребут.
(Передвигая по кругу мелкими шажками, опустив руки вдоль туловища; движения только ладонями вперед-назад)
Влево, вправо поворот, А теперь наоборот.
(Плавные повороты туловища влево-вправо и наоборот)
Привлекайте детей к логоритмической игре, покажите её на своем ярком примере, расскажите о животных или предметах, о которых пойдет речь.
Дети не сразу подхватят ваши действия. Сначала они будут только наблюдателями, затем при неоднократном повторении запомнят слова, станут их произносить и вместе с вами выполнять движения. Артистичное изображение вами персонажей сразу привлечет внимание детей.
Играйте вместе с детьми и получайте радость от совместной деятельности!
Желаю вам удачи в развитии ваших детей!
Comments